听觉统合训练仪音乐治疗对自闭症的作用

　　从20世纪50年代开始，特殊教育工作者和听觉统合训练仪音乐治疗者就一直在观察自闭症儿童对听觉统合训练仪音乐的敏感性和验证听觉统合训练仪音乐对患儿的各种治疗作用。60年代Pronvost通过观察发现，自闭症儿童对于听觉统合训练仪音乐的兴趣要远远大于对其他声音的反应。70年代Blackstock指出自闭症儿童与正常儿童相比对听觉统合训练仪音乐的偏好明显优于语言。

听觉统合训练仪音乐治疗对自闭症的作用

　　有实验研究将自闭症患儿分为两组，其中一组接受听觉统合训练仪音乐治疗，而另一组接受安慰剂治疗。两组对象都学习同样的字词，而听觉统合训练仪音乐治疗组学习的字词以听觉统合训练仪音乐歌词的方式加以呈现，而安慰剂组的字词则直接以口语表达的方式呈现。实验结果表明，听觉统合训练仪音乐治疗的自闭症患儿的手势识别能力语能力都优于安慰剂治疗组。如果将字词学习任务替换成某种社会行为的学习，听觉统合训练仪音乐治疗师采取边唱边演示动作的方法示范，而安慰剂治疗组，则用动作示范配合语言教授，结果表明，听觉统合训练仪音乐治疗组的靶行为增加多于安慰剂治疗组。如果向听觉统合训练仪音乐治疗组的患儿供各种乐器，而对照组则提供非乐器玩具，实验结果显示听觉统合训练仪音乐治疗组的患儿行为主动性优于对照组。许多实验证明，听觉统合训练仪音乐治疗对于自闭症有如下作用①：

听觉统合训练仪音乐治疗对自闭症的作用

　　1．听觉统合训练仪音乐治疗有助于促进自闭症儿童注意力和言语等认知功能的发展。注力是否集中和持久是个体完成认知功能的基本条件，而自闭症儿童的注意力大多不能随刺激转移和刺激，与人交流无目光接触。实验表明，听觉统合训练仪音乐治疗能够引起自闭症患儿注意力的变化，包括注意的频次和时长；由于听觉统合训练仪音乐的节奏韵律与机械记忆的结合有助于儿童更好地记忆，因此，将一些简单的歌词编入听觉统合训练仪音乐中教患儿反复吟唱，患儿更容易记忆和复述歌词，进而促进自闭症儿童的语言能力。

上一篇内容: 听觉统合训练仪提高感觉和社交能力
下一篇内容: 听觉统合训练仪提高注意力和集中精力