听觉统合训练仪广泛性发育障碍,如儿童孤独性障碍、阿斯伯格综合征,注意力缺陷多动障碍,言语及言语发育障碍,情绪障碍和情感障碍,学习障碍,大脑听觉处理失调。
(4)听觉统合训练仪治疗前、治疗中及治疗后,尽可能进行纯音听闻测查,以便根据听力图来调节选择所需过滤的音频。如有些患者难以配合做听力图的测试,可酌情予以过滤或不过滤。
(5)听觉统合训练仪训练中要引导患者保持安静,戴上大小合适的耳机,专心聆听;不能说话、看书、吃东西、玩玩具或打瞌睡。
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