数码听觉统合训练仪治疗儿童心理行为问题效果分析数码听觉统合训练仪是感觉统合训练的一种形式，听觉统合训练仪主要用于儿童孤独症、儿童多动症、儿童学习困难及问题行为者。本文把各种儿童心理、行为问题进行数码听觉统合训练仪的儿童46例治疗效果分析如下。
1一般资料
进行数码
听觉统合训练仪的46例儿童中，38人进行了1疗程训练，7人进行了2疗程训练，1人进行了3疗程训练。
听觉统合训练仪孤独症15人；学习困难8人；语言障碍8人；注意缺陷8人；精神发育迟滞(NR)3人；阿斯伯格2人；多动1人；选择缄默1人。接受第2疗程训练者中：孤独症3人；学习困难2人；语言障碍1人；精神发育迟滞1人。接受第3疗程训练者为学习困难者。
2．2训练所致的情绪变化
训练1个疗程的46例患者：情绪好转24人，多在训练第8天以后表现出来；表现烦躁不安25人，无明显时间分布；情绪表现敏感、兴奋、冲动37人，无明显时间分布。训练半年后，家长认为情绪好转或没有问题共35人，只有11人认为较差。训练两个疗程的7例患者：情绪好转5人，多在训练第1天就表现出来；表现烦躁不安2人，训练4天后出现；情绪表现敏感、兴奋、冲动3人，无明显时间分布。
听觉统合训练仪训练半年后，家长认为情绪好转3人，明显好转2人。训练3个疗程的1例患者：l一2天情绪无聩显变化，3—6天情绪好转，7一10天表现敏感、兴奋、冲动。训练结束半年后，家长认为情绪很差。
2．3训练所致的睡眠变化
训练1个疗程的46例患者：睡眠好转29人，多在训练时前5天有好转；睡眠差16人，表现无时间规律。训练半年后，家长认为睡眠好转共4人，25人睡眠没有问题。
听觉统合训练仪13人认为无变化，2人认为转差。训练两个疗程的7例患者：睡眠好转3人，无明显时间分布规律。训练3个疗程的1例患者：训练时睡眠好转，半年后家长认为睡眠没有问题。
2．4训练所致的语言变化
听觉统合训练仪训练1个疗程的46例患者：语言好转36人，无明显时间规律；训练半年后，家长认为重复语言减少14人，语言长度增加29人，语言理解能力增强32人，说话声音增大19人，语言数量增多27人。
