听觉统合训练仪刺激脑部活动改善听觉障碍

　　听觉统合训练仪在小儿多动症中的临床临床研究小儿多动症是一种好发于早产儿童的疾病，又称为脑功能障碍失调综合征。该病主要造成小儿的行为异常，表现为注意力不集中，容易情绪激动及多动等，给其日常生活和学习带来极大的影响…。听觉统合训练方法由法国医生G．Berard发明，用于由听觉问题而引起的一系列发育行为障碍的训练和康复。

听觉统合训练仪刺激脑部活动改善听觉障碍

　　听觉统合训练仪是通过让受训者聆听经过调制的音乐来矫正听觉系统对声音处理失调的现象，并刺激脑部活动，从而达到改善听觉障碍、行为紊乱及情绪失调的目的。本研究通过对小儿多动症患者予以数码听觉统合训练，探讨其临床意义，现报道如下：

听觉统合训练仪刺激脑部活动改善听觉障碍

　　1．资料与方法

　　1．1临床资料

　　听觉统合训练仪选选取我院2014年1月至2015年8月确诊的多动症患者60例，全部忠儿予以规范化的数码听觉统合训练，对两组患儿治疗干预前后进行综合评分，进行对比研究。其中男童33例，女童27例，年龄在3至12岁之间，平均(7．9±4．5)岁，所有患儿均经如下临床检查确诊：由医师、家长及老师三方面总结，根据孕妇病史了解其妊娠期的烟酒及药物摄入情况，以及遗传与癫痫等神经病史；神经系统查体示发育延缓，如翻手试验、皮肤实体感、单脚跳等有助于诊断；结合必要条件，如综合脑电生理及诱发电位，心身试验分析注意、认知、冲动性以及行为、心理测试等检查来确诊，所有患儿排除高热、癫痫、精神分裂症、高频耳聋或戴助听器者、中耳充血及发炎噜1。

　　1．2治疗方法

　　212 医药响船

　　所有患者按照说明书进行规范化治疗．每次训练三十分钟，二十次一个周期，所有患儿均完成一个周期的治疗。

　　1．3评定标准

　　通过对品行、学习、心身障碍、冲动、焦虑、多动等方面对患儿进行综合评分。满分100分，分值越高，症状越严重。

　　1．4统计学方法

　　听觉统合训练仪应用统计学软件，治疗前后用t检验，以P<0．05为差异有统计学意义。

听觉统合训练仪刺激脑部活动改善听觉障碍

　　2．结果

　　2．1两组患者护理效果比较

　　听觉统合训练仪干预前组患儿总分为75．90±15．723分，干预后组患儿总分为61．80_+9．496分，干预后评分明显低于干预前，有统计学意义(Jp<0．05)，见表1。

　　

　　

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