听觉统合训练仪声音现象训练模式

　　听觉统合训练仪辅助治疗语言发育迟缓患儿的临床效果分析儿童语言发育迟缓是由于各种原因导致其在生长发育过程中语言功能未到达与年龄相应的水平,相关报道语言迟缓发病率１５％且逐年上升[１],为此积极治疗具有重要意义.语言训练治疗是目前主要的治疗手段,通过规律性、科学性的语言指导提升患儿语言能力,然而因个体存在差异,常规的语言训练无法到达理想效果。

听觉统合训练仪声音现象训练模式

　　听觉统合训练仪觉统合训练是通过音乐刺激来矫正听觉系统对声音处理失调现象的训练模式[３],在抑郁症、孤独症等领域中效果较好,或许其应用于语言发育迟缓患儿也能取得不错的效果,为此本研究对听觉统合训练在语言发育迟缓患儿中的效果进行探讨,报道如下.

　　１资料与方法

　　１.１临床资料选取我院２０１８年１０月至２０１９年３月收治语言发育迟缓患儿７０例为研究对象,按简单随机化法分为对照组和观察组各３５例.对照组中男１７例,女１８例;年龄２ ~５岁,平均年龄(４.１１ ±１.２４)岁.观察组中男１８例,女１７例;年龄１~５岁,平均年龄(４.１４±１.２１)岁.两组患儿在性别、年龄方面比较差异无统计学意义(P＞０.０５),具有可比性.

　　１.２诊断标准听觉统合训练仪参照《言语治疗学》中关于语言发育迟缓的诊断标准[２].

　　１.３纳入标准 (１)听觉统合训练仪符合语言发育迟缓的诊断标准;(２)年龄１~５岁;(３)经医院伦理委员会批准且经患儿家属同意.

听觉统合训练仪声音现象训练模式

　　１.４排除标准 (１ )听觉统合训练仪听力障碍、孤独谱系障碍者;(２)神经系统疾病者;(３)视觉障碍者;(４)合并中耳炎者;(５)脑电图异常者;(６)语言发育障碍家族史者;(７)先天性疾病者.

　　
　　

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