听觉统合训练仪轻度认知功能影响

　　听觉统合训练仪听觉统合训练对轻度认知功能障碍（MCI）老人认知能力的影响。方法将入选的60例60～75岁的MCI老人随机分成训练组30例和对照组30例。训练组每天上午9：00～9：30在课题组人员指导下进行训练，每周6d，每天0.5h，持续6个月；对照组不进行训练干预。6个月后用基本认知能力测验软件进行组内及组间对照，评价两组老人认知功能变化情况。

听觉统合训练仪轻度认知功能影响

　　听觉统合训练仪轻度认知功能障碍（mildcognitiveimpairment，MCI）是介于正常衰老和痴呆（AD）的中间状态，MCI是痴呆的高危人群［1］，每年大约有10%的MCI发展为AD，而正常老人每年仅有1%～2%转化为AD［2］。目前针对MCI干预大多是借鉴了AD的方法，以保健品和药物为主，针对开发脑潜能、认知行为训练保护脑等非药物干预的研究较少，因此寻找针对MCI的有效干预措施是减少痴呆发生的关键［3］。

　　听觉统合训练仪在探讨听觉统合训练对改善MCI老人认知功能的作用，为预防MCI老人向AD发展提供理论依据。

听觉统合训练仪轻度认知功能影响

　　听觉统合训练仪训练是由课题组人员（博士2名，高级职称3名，中级职称3名，初级职称2名，研究生4名）根据听觉统合训练的原理分析讨论的制订具体的研究方案，对护理研究生进行培训，由研究生具体实施干预，课题组人员进行定期检查与指导，以保证完成训练。听觉统合训练仪训练组每天上午9：00～9：30进行训练。具体方法：①听音敲击训练：听有节奏的敲击声音，听完后按照节奏重复1遍。②复述句子：听完1个长句后复述1遍。③听甲乙两句话，快速找出乙句和甲句不同的地方。④寻找声源：让老人闭上双眼，研究者分别从上、下、左、右、前、后等方向发出声音（如铃声、哨声、拍手声等），让其判断声音来源于哪个方向。⑤复述句子：听甲说一句话，听完后马上转述给乙。⑥听1组数字和汉字，每隔1s读1个，结束后，把数字按顺序复述

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