听觉统合训练仪训练辅助治疗语言发育迟缓患

　　听觉统合训练仪听觉统合训练辅助治疗语言发育迟缓患儿的临床效果。方法选取我院２０１８年１０月至２０１９年３月收治语言发育迟缓患儿７０例为研究对象，随机分为对照组和观察组各３５例。对照组予以言语－认知功能训练，观察组在对照组基础上予以听觉统合训练。连续训练６个月后，对比两组患儿治疗效果、语言能力及发育商。结果干预后，观察组总有效率为９１．４３％（３２／３５）高于对照组７１．４３％（２５／３５），差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。观察组接受性语言能力、描述性语言能力及交流性语言能力得分均较对照组高，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。观察组语言能、应人能、动作能及应物能评分均较对照组高，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论听觉统合训练辅助治疗语言发育迟缓患儿可提高临床疗效、改善言语功能，提高语言发育水平。

　　听觉统合训练仪儿童语言发育迟缓是由于各种原因导致其在生长发育过程中语言功能未到达与年龄相应的水平，相关报道语言迟缓发病率１５％且逐年上升［１］，为此积极治疗具有重要意义。语言训练治疗是目前主要的治疗手段，通过规律性、科学性的语言指导提升患儿语言能力，然而因个体存在差异，常规的语言训练无法到达理想效果。

　　听觉统合训练仪听觉统合训练是通过音乐刺激来矫正听觉系统对声音处理失调现象的训练模式，在抑郁症、孤独症等领域中效果较好，或许其应用于语言发育迟缓患儿也能取得不错的效果，为此本研究对听觉统合训练在语言发育迟缓患儿中的效果进行探讨，报道如下。１资料与方法１．１临床资料选取我院２０１８年１０月至２０１９年３月收治语言发育迟缓患儿７０例为研究对象，按简单随机化法分为对照组和观察组各３５例。对照组中男１７例，女１８例；年龄２～５岁，平均年龄（４．１１±１．２４）岁。观察组中男１８例，女１７例；年龄１～５岁，平均年龄（４．１４±１．２１）岁。两组患儿在性别、年龄方面比较差异无统计学意义（Ｐ＞０．０５），具有可比性。

听觉统合训练仪训练辅助治疗语言发育迟缓患

　　１．２听觉统合训练仪诊断标准参照《言语治疗学》中关于语言发育迟缓的诊断标准［２］。

　　１．３听觉统合训练仪纳入标准（１）符合语言发育迟缓的诊断标准；（２）年龄１～５岁；（３）经医院伦理委员会批准且经患儿家属同意。

　　

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