听觉统合训练仪康复领域的应用前景
听觉统合训练仪数码听觉统合训练在小儿康复治疗中的应用研究由法国耳鼻喉科医生布拉德医生建立的数码听觉统合训练是一种特殊的音乐治疗方法，亦属感觉统合训练，目前被广泛运用于自闭症、智力障碍、多动症、学习困难等疾病的心里行为障碍的康复［２，３］，但在小儿脑瘫康复领域未见有报道。
现将近年来
听觉统合训练仪的相关文献进行综述并展望其在小儿脑瘫康复领域的应用前景。１ＡＩＴ的治疗原理ＡＩＴ通过聆听各种不同频率的音乐，使耳朵达到对各种频率的适应，在这个过程中，双耳的整个通道会被打开，大脑随之接受良性刺激，促使患儿智力发育；帮助使用者协调耳前庭的功能、减少声音的骨头传导，学会用耳朵吸收声音，按照正确的路径进入到大脑，使患儿更加有效的学习和提高注意力；
听觉统合训练仪通过特制的频率训练患儿变右耳为主听耳，由于人的右耳联结着左脑，而左脑又是语言学习的中枢，因而起到促进语言发育的作用；同时，ＡＩＴ可强化中耳的肌肉，协调鼓膜张肌和镫骨肌共同工作，完成听觉反射，使声音有效的传导，从而达到矫正听觉系统对声音处理的失调现象，提高患儿听力质量，使其能够更好的学习声音与行为、物体、行动及事件之间的关系，达到治疗的目的。２ＡＩＴ在小儿自闭症、多动症、学习障碍中应用２．１自闭症：儿童孤独症是一种严重的广泛性发育障碍，主要表现为社会交往障碍、语言交流障碍、兴趣狭窄和行为刻板怪异。目前儿童孤独症的病因不清、治疗困难、预后不良。
国内外许多专业人士都在探索治疗孤独症行之有效的方法，有语言训练、结构化教育、应用行为分析疗法、感觉统合训练、中医治疗、药物治疗等，但任何一种治疗都不能彻底地治愈孤独症。ＡＩＴ可以使孤独症儿童的感知异常，尤其是听觉感知异常得以改善；对声音的敏感性增强并能处理声音，过滤掉不应该听的声音，使患儿的注意力改善，减少患儿的刻板动作、易激惹和多动等异常行为，学习接受新事物的能力增强［４～６］，
听觉统合训练仪从而在语言、情绪、交往、生活自理等方面有不同程度的改善［７］。
２．２多动症：儿童多动症病因未明，有多种因素如孕产期的不良因素、各种原因所致脑损伤、非正常分娩、低体重儿以及遗传因素、神经生物学因素、心理因素、家庭因素、社会因素等引起。ＡＩＴ通过“听”帮助患有多动症的患儿，通过音乐疗法帮助使用者协调耳前庭的功能、减少声音的骨头传导、变右耳为主听耳，从而提高患儿的注意力，减少多动行为。
２．３学习困难：学习困难是多种异源性失调，表现为听、说、写、推理以及教学能力获得和使用方面的明显障碍。
听觉统合训练仪能使学习困难的患儿学会分析声音，提高耳眼的协调能力，从左耳主听转变到右耳主听，提高患儿的注意力，从而改善学习能力。Ｐｉｎｈｅｉｒｏ等［９］通过实践认为，ＡＩＴ是一种治疗学习困难患儿的有效方法。
