听觉统合训练仪对语言发育儿童康复疗效评估

　　听觉统合训练仪语言发育迟缓是儿童时期常见的语言障碍之一,由于目前临床并无此类患儿的有效治疗药物,因此康复训练已成为各级医疗机构首选的儿童语言发育迟缓临床治疗措施。本文将选取本院收治的84例语言发育迟缓患儿作为研究对象,探讨听觉统合训练对儿童语言发育迟缓的临床应用效果,为提高此类患儿康复疗效提供可靠依据,现报告如下。

　　资料与方法

　　一般资料　听觉统合训练仪选取本院于收治的84例语言发育迟缓患儿作为研究对象,其中男51例女33例；年龄2~6岁,平均年龄(3.16±0.97)岁。采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组42例。纳入与排除标准：①符合世界卫生组织(WHO)制定的儿童语言发育迟缓诊断标准；②年龄≤6周岁；③排除听力障碍、孤独谱系障碍、颅内占位性病变、排除精神、神经系统疾病者；④患儿及家属可积极配合本次康复训练；⑤无语言发育障碍家族史；⑥患儿家属对本次研究内容完全知情,于研究前指导其独立签署由本院临床医学与伦理研究会制定的知情同意书；⑦本次研究内容通过本院临床医学与伦理研究会审核。

听觉统合训练仪对语言发育儿童康复疗效评估

　　方法　听觉统合训练仪对照组患儿接受临床常规语言训练,该训练共分为5个阶段,根据患儿实际语言能力、年龄等情况选择合适的训练内容,其中第1、2阶段专注于训练患儿注意、视线接触、持续记忆等能力,如逗笑、团团转、举高等；第3、、5阶段专注于训练患儿改善理解、手势符号、词汇量等能力,如口语模仿、看图说话等,语言训练1次/d,30min/次
　　
　　

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