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听觉统合训练仪对儿童神经心理功能影响
听觉统合训练仪感觉统合训练对儿童神经心理的影响，为儿童是否进行感觉统合训练提供理论依据。
美国临床心理学Ayres首先听觉统合训练仪听觉统合训练仪系统地提出感觉统合理论(sensory integration theory)，并设计了感觉统合治疗方法[1’2]。Ayres认为，感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑整合作用，完成对身体内外知觉，并做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境接触顺利。感觉信息不能在中枢神经系统进行有效的组合从而使整个身体不能和谐有效地运作，称为感觉统合失调(sensory integrative dysfunction，SID)。有研究显示，感觉统合失调从幼儿期到学龄期6年累积发生率为33％，且在幼儿期感觉统合失调者中有过半数不能自愈，提示3～6岁可能是SID预防的关键时期口]。Ayres认为感觉统合发育的关键时期是3～7岁。
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