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听觉统合训练仪训练联合训练对自闭症临床效果
针对自闭症，探究分析言语 - 听觉统合训练仪认知功能训练联合听觉统合训练的临床效果。方法 将我院儿童康复科 2020 年 1 日至 2020 年 12 月收治的 36 例患儿进行研究，分别实施言语 - 认知功能训练以及分析言语 -认知功能训练联合听觉统合训练，对比临床效果。结果 观察组的干预有效率（88.89%）较对照组（55.56%）更高，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组干预后的身体质量、人际交往、运动功能以及语言能力评分较对照组均更高，差异有统计学意义（P<0.05）。
自闭症是一种特殊类型的广泛发育障碍，3 岁前即有所表现的社交能力和语言沟通能力缺陷以及重复刻板行为是自闭症的定义性特征。“自闭症”一词最早由瑞士精神病医生 Eagen Bleuer 于 1911 年提出并引入专业文献当中；1994 年，广泛性发育障碍概念被提出，自闭症作为代表性的疾病开始被广泛研究。
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