听觉统合训练仪治疗儿童心理行为问题效果分析

　　数码听觉统合训练仪治疗儿童心理行为问题的效果。方法:采用数码听觉统合训练仪仪,20次为1疗程,每天训练两次,每次30 m in,两次训练时间至少间隔3个h。第1疗程与第2疗程间需相隔6个月。训练后进行问卷调查以评定心理行为问题改善的状况。结果:经过训练后交流行为增加29例(29/46),占63.04%;重复语言减少14例(14/46),占30.43%;睡眠好转4例(4/46),占8.70%;语言理解能力好转32例(32/46),占69.57%;情绪好转26例(26/46),占56.52%。结论:数码听觉统合训练仪对增加语言理解能力、促进交流行为增加、情绪改善效果较好。

　　听觉统合训练仪(AIT)联合应用行为分析(ABA)对孤独症谱系障碍(ASD)的临床疗效。

听觉统合训练仪治疗儿童心理行为问题效果分析

　　采用方便抽样法抽取84例2~5岁的ASD患儿分为试验组(n=42)与对照组(n=42)。试验组接受为期1个月的AIT和3个月ABA训练;对照组仅接受3个月ABA训练。治疗前后进行儿童孤独症评定量表(ABC)及孤独症治疗评定量表(ATEC)评估。结果:训练后,试验组各量表的减分值较对照组高,进一步计算Cohen's d值,两组ATEC语言分量表减分值差异效应较大(d>0.8),ABC减分值及ATEC感知觉、行为分量表减分值的差异具有中等效应(0.5≤d<0.8),ATEC社交分量表减分值差异效应较小(0.2≤d<0.5)。

　　
　　
　　
　　

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